現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)能夠提升傳統(tǒng)教育在時(shí)間和空間上的限定，讓所有人在一切時(shí)間、一切地址從一切起始點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)一切課程內(nèi)容。那麼，與傳統(tǒng)教育對(duì)比，互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育究竟有什么不同點(diǎn)呢？

一、對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有限定。
因?yàn)楫?dāng)代人的生活的節(jié)奏較為快，尤其是在職員工工作中忙碌，沒(méi)辦法擠壓塊狀時(shí)間再次攻讀。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開(kāi)放式?jīng)Q策了互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源可隨時(shí)隨地共享資源，因而解決了傳統(tǒng)教育對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的嚴(yán)格管理，求學(xué)者可依據(jù)必須獨(dú)立分配學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)地址沒(méi)有限定。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育為求學(xué)者出示了公平享受教學(xué)資源的機(jī)遇，它使學(xué)校德育提升了地區(qū)的界線，進(jìn)一步提高了教學(xué)資源的使用率。

三、對(duì)學(xué)生基本沒(méi)有限定。
每一個(gè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)基本不一樣，課程學(xué)習(xí)也不一樣，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育能為不一樣的學(xué)生出示人性化服務(wù)。學(xué)生可先通覽所有的在線課程，隨后隨意選擇學(xué)習(xí)培訓(xùn)的起始點(diǎn)。

四、對(duì)教學(xué)設(shè)施沒(méi)有限定。
傳統(tǒng)教育的品質(zhì)和總數(shù)挺大水平上遭受教學(xué)設(shè)施的制約，而網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育則不一樣，顯示屏課堂教學(xué)可使學(xué)員總數(shù)已不受限制；師資隊(duì)伍也前所未有發(fā)展壯大，不一樣院校教師能夠協(xié)同講課；教材則以文圖、響聲、視頻等多媒體系統(tǒng)方式出現(xiàn)，可進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力。

壹孛互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)平臺(tái)以即時(shí)互動(dòng)交流網(wǎng)絡(luò)課堂為管理中心，融合教學(xué)課件播放，網(wǎng)上課程建立和選購(gòu)消費(fèi)，線上支付及其線上考試，布置作業(yè)等強(qiáng)勁作用為學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)/院校里邊的老師和學(xué)生構(gòu)建極致的在線網(wǎng)校專業(yè)知識(shí)平臺(tái)交易，是學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，院校，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)營(yíng)運(yùn)商優(yōu)選的網(wǎng)絡(luò)課堂基本建設(shè)服務(wù)平臺(tái)，企業(yè)著眼于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)平臺(tái)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育軟件的技術(shù)專業(yè)產(chǎn)品研發(fā)。